【中心近期工作】
举国之殇 全国同咽
为沉痛悼念“5.12”四川省汶川县大地震中遇难的同胞，按照教育厅机关党委的统一安排，2008年5月19日下午14点28分我单位全体干部职工在中心领导的率领下与全国人民一道肃立默哀三分钟，以表达对这次特大地震灾害中遇难同胞的哀悼。我们的心与灾区人民紧紧相连，我们同样感到痛苦和悲伤，在这静默的三分钟里我们甚至难以抑制夺眶而出的泪水，我们在心中默默祈祷……,因为我们拥于一个共同的名字：中国人。
随后单位又组织了第二次、第三次赈灾自愿捐款活动。天灾无情人有情。大家纷纷伸出援助之手，尽自己的绵薄之力表示对灾区人民的支持和慰问。大家表示：任何灾难困苦都吓不倒我们，中国人民是不可战胜的！我们一定要在党中央、国务院的坚强领导下团结一心，战胜困难，并要努力做好本职工作，以实际行动报效祖国，迎接2008年北京奥运会的胜利召开!（撰稿：武振天）
切实保证我省教学仪器设备质量
近日，省教育厅收到一封关于反映某教学仪器厂商劣质产品坑害学校的群众来信，教育厅领导非常重视，王厅长在信件上批示要求“我省教仪设备，必须切实保证质量”。
中小学实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是教学活动中必不可少的场所，是培养学生实践能力和科学素养的重要阵地。通过实验教学可让学生在理科学习中增强理解、拓展思维、激活思路，通过直观、明确的实验操作过程和结果揭示较为抽象的科学原理本质，加强记忆理解。同时对培养学生分析问题和解决问题的能力，树立创新意识和科学探索精神有非常重要的作用。
实验教学离不开高质量的教学仪器。近年来随着我省对中小学校实验教学工作重视程度的提高，各地教育部门及学校自筹资金购置教学仪器的积极性不断增强。另外在青海经销教学仪器设备的厂商不断增加，由于我省缺少相应的监督机制，使一些不良厂商的劣质教学仪器设备进入学校成为可能。在督导检查工作中，我们了解到学校实验室中不能用或不配套的实验仪器设备、器材有逐年增加的迹象，造成资源和资金浪费。由于实验仪器质量的问题，实验操作会占用学生较多的时间，造成实验效果不明显或根本得不到应有的实验结果。如有的学校发现某厂生产的“磁分子模型”存在明显的知识性错误，南北极的颜色标志画错。磁分子北极 (Ｎ)应为红色 ,而有的磁分子南极 (Ｓ)也错为红色；有的学校的显微镜制作材料竟然是塑料，镜片也是透明塑料；还有原电池实验盒、单刀开关、小灯座等基本的实验材料,这样一些存在质量问题的教学仪器充斥学校,对学校教学常规工作的正常开展产生负面影响，实验操作中在学生心理也造成极坏的影响。教学仪器质量的重要性不言而喻。
造成学校仪器质量差的主要原因还是在于仪器采购中缺少必要的监督程序，制约因素较多。在全国制造和销售教学仪器的厂家、公司有千家之多，基本上都是以教学仪器设备行业协会（后注）颁布的标准进行市场化运作。在每年教学仪器行业协会组织的全国教学仪器展示会上，有非常有实力、有科研能力的大型公司，也有很多小作坊式的小厂家，由于在市场经济条件下的经营行为不规范，监管力度不到位，教学仪器质量良莠不齐，部分劣质产品仍然充斥市场。厂家或经销商为了追求利益最大化，到学校推销教学仪器产品的行为较多，他们以较低廉的价格为突破口。学校由于经费紧张等原因，产品质量往往被忽视，造成部分劣质产品进入学校；另外部分地区教学仪器设备采购中由于缺乏对教学仪器技术指标掌握和了解的专业技术人员，对厂家、经销商缺少甑别能力，对教育行业规范和产品技术指标的缺乏了解，仪器质量的检验无法实施，产品质量也就不能得到保证。
为了配备优质的教学仪器，在去年实施的教学仪器装备项目招标采购以保证产品质量为第一目标。有针对性地实施以下程序：首先对参加招标的厂家进行遴选，确保是有信誉、质量有保证的厂家、经销商参加投标；其次，根据教育部下发经全国教学仪器标准化技术委员会审核通过的两个教育行业标准（JY 0001－2003《教学仪器设备产品一般质量要求》，JY 0002－2003《教学仪器设备产品的检验规则》），查阅采购产品技术指标，制定了详细的招标技术文件；第三，成立了质量技术领导小组，专门负责并组织专家对送样产品（主要是产品性能、结构、外观、标志、说明书、包装等方面）进行认真、细致的检查、检测，对样品存在与招标技术文件中技术指标不符的或有差异的，通知中标厂家以技术指标为准生产或采购设备；第四：货物入库前进行质量检测。对中标厂家发来货物进行再次质量验收，并填写验收单；第五：要求学校在接收货物后按照要求填写《仪器质量反馈表》，对确实存在质量问题的按照程序进行调换。这一系列程序严格执行基本上保证了仪器产品的质量。
教学仪器设备是中小学校教学工作的基础，是促进教学改革、全面实施素质教育、提高教学质量的重要保证。为了把我省中小学校教学仪器设备装备工作搞好，我中心将按照王厅长的指示，加强今后教学仪器设备采购质检环节力度，杜绝不合格的教学仪器设备流入学校。（撰稿：李衢）
不断学习 加强交流，促进单位工会工作发展进步
――――我单位派代表参加工会工作考察
为了学习内地的先进经验，完善健全工会机制，更好地发挥工会职能作用，青海省教科文卫工会组织所属基层工会人员赴重庆、湖北两地考察学习。我单位选派两名工会工作人员随团参加。通过此次学习考察我们看到了与外地之间的差距。这对于我们今后在党委领导下围绕单位中心工作，充分发挥工会的“参与、维护、教育、建设”四大职能作用，创造宽松、和谐、良好的工作环境，促进单位各项事业的发展有着积极的意义。5月15日我省一行在湖北省教育工会的安排下考察了武汉理工大学的工会组织和工作，并与该校工会进行了座谈交流。武汉理工大学党委陈副书记到会并讲话：对青海教育工会同行的到来表示热烈欢迎，对武汉理工大学工会工作给予了充分肯定。湖北省教育工会常务副主席马建才、武汉理工大学工会主席余风满从不同层面分别介绍了湖北省教育工会工作开展的情况，以及学校工会委员会在校党委和上级教育工会的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以发展和谐劳动关系，维护教职工合法权益为主线，以促进和谐校园创建为重点。切实加强工会自身建设，充分发挥工会的“参与、维护、教育、建设”四大职能作用，团结动员广大教职工认真贯彻党的教育方针，推进教育教学改革，促进和谐校园建设的做法及先进经验。两位工会领导还回答了我省代表在开展工会工作时遇到的难点和问题。大家感到座谈会轻松活跃、受益非浅。虽然时间很短，但对于我们这样各方面发展相对滞后地区从事工会工作的人员来说的确是一次难得的学习机会。
大家表示：回去后我们一定要认真贯彻执行《工会法》和有关方针政策，进一步加强工作力度。对于我们人员编制少，无专职工会干部的厅直属事业单位，工会工作不仅仅是服务，更不能形同虚设，一定要根据自己的情况和特点，完善健全工会机制，最大限度的发挥工会的职能作用。要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕单位中心工作履行职责，要起到党支部、行政、群众的桥梁和纽带作用，为全体职工排忧解难，为单位的改革创新，进步发展而努力工作。（撰稿：武振天 李新东）
2008年6月25日 |
